SNEPE 2018: La eficacia docente en matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.18004/ucsa/2409-8752/2023.010.01.003Palabras clave:
Conocimiento especializado, profesor de matemáticas, eficacia docenteResumen
La educación matemática escolar, se da por sentado debe ser impartida por docentes especializados en la materia. Esta investigación encontró que, en lo que respecta a profesores de matemáticas del 3° grado de la EEB en el Paraguay no hay diferencias en cuanto correlación entre mayor nivel educativo y/o actualización docente y mayores y mejores resultados a nivel porcentual en los niveles superiores III y IV, pues todas las categorías del profesorado tienen un índice del 74% de inefectividad (sitúan a sus estudiantes en los niveles I y II)en cuanto objetivos de logros de competencia del estudiantado.
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