La Revista Científica de la UCSA es una publicación multidisciplinaria,editada en forma cuatrimestral por la Universidad del Cono Sur de las Américas. El título abreviado de la Revista es Rev. ciente. UCSA, que debe ser usado en bibliografías, notas al pie de página, leyendas y referencias bibliográficas.
Universidad del Cono Sur de las Américas de Asunción
Minería ilegal y degradación ambiental en la Amazonía: una revisión sistemática
El objetivo de esta revisión sistemática fue analizar los impactos socioambientales generados por la minería ilegal en América Latina durante el periodo 2020-2025. Se empleó el protocolo PRISMA para la identificación, selección y evaluación crítica de 13 artículos científicos, obtenidos de bases de datos como Scopus, SciELO y Dialnet. Los criterios de inclusión consideraron pertinencia temática, acceso al texto completo, idioma español o inglés, y actualidad de la publicación. Los resultados evidencian que la minería ilegal produce degradación ambiental severa, incluyendo deforestación, contaminación de cuerpos de agua con mercurio y pérdida de biodiversidad. Asimismo, se identifican afectaciones socioeconómicas, como conflictos territoriales, desplazamiento forzado y vulneración de derechos humanos en comunidades locales. En el plano institucional, se observan vacíos normativos, insuficiencia en los mecanismos de fiscalización y limitada cooperación transfronteriza para el control de esta actividad. La revisión concluye que la minería ilegal constituye un problema complejo y multidimensional que requiere un abordaje intersectorial, fortalecimiento de la gobernanza ambiental y estrategias integrales que prioricen la sostenibilidad y la justicia social. Se recomienda fomentar la investigación interdisciplinaria y la articulación de políticas públicas regionales.
Derechos de autor 2025 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
Publicaciones científicas en ciencias médicas y de la salud de autores afiliados a universidades paraguayas (2014-2024)
El estudio tuvo como objetivo caracterizar las publicaciones científicas en Ciencias Médicas y de la Salud de autores afiliados a universidades paraguayas durante el período 2014-2024, mediante un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, con diseño no experimental de corte transversal y utilizando como fuente la base de datos Web of Science. Los resultados revelaron que las publicaciones de este campo representaron el 52,3 % del total de documentos con al menos un autor afiliado a una universidad paraguaya y evidenciaron una tendencia creciente a lo largo del período. El tipo de documento más frecuente fue el artículo científico, con aproximadamente el 59 %, y el idioma inglés predominó en cerca del 91 % de las publicaciones. El acceso abierto presentó una participación relevante, en torno al 48 %, mientras que la colaboración entre autores constituyó la forma principal de trabajo, presente en alrededor del 99 % de los documentos, además de observarse colaboración internacional en aproximadamente el 77 % de las publicaciones. En términos de citas, se apreció que la mayoría de los documentos acumuló pocas o ninguna cita, mientras que un pequeño grupo concentró un número elevado de ellas. Estos hallazgos permiten aproximar las características y dinámicas de la producción científica en el área de Ciencias Médicas y de la Salud.
Factores determinantes en la inserción laboral de egresados universitarios de una universidad privada de Paraguay: un análisis mediante regresión logística binaria
La inserción laboral de egresados universitarios es un indicador clave de la calidad educativa, especialmente en contextos como Paraguay, donde persisten desafíos en el acceso al empleo formal, la duración de la búsqueda laboral y la percepción salarial. Este estudio tuvo como objetivo analizar los factores académicos y laborales que influyen en la empleabilidad de egresados de una universidad privada entre 2019 y 2023, considerando tres dimensiones: tipo de empleo, tiempo de inserción y nivel salarial. Se adoptó un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transversal y alcance explicativo. La muestra estuvo compuesta por 77 egresados de cinco carreras, seleccionados por conveniencia. Se aplicó un cuestionario estructurado y los datos fueron analizados mediante regresión logística binaria en SPSS v.25.0. Se construyeron tres modelos independientes. En el Modelo 1, los estudios de postgrado resultaron un predictor significativo del empleo formal (OR = 3.64; p = 0.009), con una tasa de acierto del 92.2%. El Modelo 2 mostró que tanto el postgrado (OR = 0.27) como la antigüedad laboral (OR = 0.72) reducen el tiempo de inserción, con un promedio de 10.2 meses y precisión del 70.1%. En el Modelo 3, ambas variables aumentaron significativamente la probabilidad de recibir un salario superior al mínimo (OR postgrado = 11.92), con una precisión del 83.1%. Los resultados evidencian que la formación de postgrado y la experiencia acumulada son factores determinantes en la inserción laboral. Se recomienda promover la educación continua y estrategias de empleabilidad desde el pregrado para mejorar las trayectorias profesionales.
Percepción del Upskilling y Reskilling en colaboradores de empresas del sector privado y público de Asunción y Gran Asunción-Paraguay, 2024
La investigación pretende determinar la percepción del Upskilling y Reskilling en colaboradores de empresas del sector privado y público de Asunción y Gran Asunción-Paraguay, 2024. Se basó en un enfoque cuantitativo, no experimental con corte transversal y descriptivo. La población estuvo compuesta por 2.623.827 individuos con fuerza laboral registrada en el cuarto trimestre de 2022 y una muestra de 246 fue calculada bajo un 94% de nivel de confianza, 6% de margen de error y 50% de grado de heterogeneidad. La tasa de respuesta fue del 83,3% (205). Los criterios de inclusión fueron: tener más de 23 años, ser asalariado del sector privado/público en Asunción y Gran Asunción, tener una antigüedad laboral de más de cuatro años y participar de manera voluntaria. Se utilizó la encuesta para la recolección de datos mediante un cuestionario compuesto por 2 variables (Upskilling y Reskilling), 6 dimensiones y 24 ítems enviada vía WhatsApp en septiembre de 2024 por conveniencia en el 2024. Como resultados se evidencia que la media general de las dimensiones del Upskilling (D1, D2 y D3) y Reskilling (D4, D5 y D6) se manifiestan en: D1 Motivación (x̄=4,60), D2 Recursos (x̄=3,56), D3 Habilidades (x̄=4,22), D4 Adaptabilidad (x̄=4,59), D5 Apoyo (x̄=3,54) y D6 Impacto (x̄=4,15). Se concluye que la adopción de estrategias de Upskilling y Reskilling genera un impacto positivo en el bienestar de los empleados, ya que amplía las oportunidades de empleo, proporciona mayor estabilidad laboral, mejora la compensación y fomenta la adaptabilidad y flexibilidad ante las transformaciones del mercado laboral.
Fertilización con boro en maíz, sésamo y trigo en suelos de diferentes texturas
El boro es un elemento indispensable metabólica y estructuralmente en el crecimiento de un cultivo, cuya disponibilidad depende de factores físicos y químicos del suelo. El objetivo de este trabajo fue evaluar el efecto de la aplicación de dosis de boro sobre características agronómicas de los cultivos de maíz, sésamo y trigo en dos suelos de texturas diferentes. El experimento fue realizado utilizando macetas de 5 kg de suelo en el invernadero del Área de Suelos y Ordenamiento Territorial de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Asunción, San Lorenzo, Departamento Central, en el periodo comprendido entre noviembre de 2018 y julio de 2019. Se implementó un diseño completamente al azar con un esquema bifactorial, donde el factor 1 correspondió a los suelos de diferentes texturas (franco arenoso y franco arcillo arenoso) y el factor 2 a las dosis de boro (0, 5, 10, 15 y 20 mg kg-1), con 5 repeticiones. El promedio de las variables fueron sometidas a análisis de varianza, luego evaluados mediante el test de Tukey al 5 % de probabilidad de error y análisis de regresión. El cultivo de maíz presentó diferencias significativas en cuanto a la altura de planta, siendo mayor en el suelo de textura franco arcillo arenoso con una media de 70,1 cm, mientras que la masa seca aérea presentó disminución con dosis crecientes de B. El cultivo de sésamo presentó interacción entre los factores dosis y textura del suelo para las variables altura y materia seca, la altura máxima para la textura franco arcillo arenoso fue de 87,73 cm con dosis óptima de 2,25 mg de B, mientras que la textura franco arenosa disminuyó 2,7 cm por cada mg de boro aplicado, por efectos de toxicidad con dosis superiores a 5 mg kg-1. El cultivo de trigo presentó interacción entre dosis y textura para la altura de la planta notándose una disminución en el suelo franco arcillo arenoso en función a las dosis por efecto de toxicidad, mientras que contrariamente la textura franco arenosa fue en aumento, la materia seca no presentó diferencias estadísticamente significativas siendo la dosis de B recomendada para maíz dosis mínimas inferiores a 5 mg kg-1; sésamo 5 mg kg-1 mientras que para el cultivo de trigo 10 mg kg-1.
Derechos de autor 2025 Revista Científica de la UCSA https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
¿Qué métodos de estudio funcionan mejor? Evaluación de estrategias y rendimiento académico en estudiantes de Medicina
El presente estudio analizó los métodos y hábitos de estudio, así como la percepción de eficacia de las estrategias de aprendizaje, en estudiantes de segundo y tercer año de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay. Se utilizó un diseño transversal con aplicación de una versión adaptada del Learning and Study Strategies Inventory (LASSI), administrada a 192 participantes mediante cuestionarios en formato digital y presencial. Los resultados mostraron un predominio de métodos de estudio pasivos, como el subrayado y resumen corto (40,6%) y la lectura repetida (29,2%), mientras que las estrategias activas, como la autoevaluación (6,3%) y los mapas mentales (8,3%), fueron menos frecuentes. A pesar de ello, el 86% de los estudiantes consideró que su método de estudio era eficaz o muy eficaz. El promedio académico general fue de 3,48 (DE = 0,52), y el puntaje medio en la escala de hábitos de estudio fue de 36,24 (DE = 6,93). Se observó una correlación positiva entre los hábitos de estudio y las horas semanales dedicadas al estudio (r = 0,345; p < 0,001), aunque no entre estas y el rendimiento académico. La edad se correlacionó negativamente con el promedio (r = −0,284; p < 0,001). No hubo diferencias significativas según sexo o situación laboral, aunque los estudiantes de tercer año obtuvieron un rendimiento superior (p = 0,031). Los hallazgos subrayan la necesidad de promover estrategias activas y metacognitivas que mejoren la calidad del aprendizaje en la formación médica.
Derechos de autor 2025 Revista Científica de la UCSA
Las intervenciones del CONES en instituciones de educación superior de Paraguay
El Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) fue creado por la Ley N.º 4995/2013 para regular, supervisar y, cuando sea necesario, intervenir en las instituciones que incumplan normas legales. El presente artículo resume los principales hallazgos de una investigación realizada en el marco de una tesis doctoral que buscó analizar las intervenciones realizadas por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) en instituciones de educación superior en Paraguay, entre los años 2015 al 2024 con el objetivo de comprender sus causas, los procedimientos seguidos y aportes en la gestión institucional. La investigación con enfoque mixto, con un diseño de estudio de casos múltiples, se seleccionó tres instituciones representativas, dos universidades (una de gestión pública y otra privada) y un instituto superior, que fueron intervenidas entre los años mencionados. Para la recolección de la información se recurrió al análisis documental, entrevistas a interventores y encuesta a los directivos y académicos de las instituciones intervenidas. Los resultados evidencian que las intervenciones fueron motivadas principalmente por irregularidades administrativas y académicas; que los procesos de intervención se desarrollaron con variabilidad en cuanto a claridad, duración y participación de la comunidad académica. Los efectos observados incluyen mejoras en la gestión administrativa, implementación de medidas correctivas y fortalecimiento de la cultura institucional de calidad. No obstante, también se identificaron limitaciones relacionadas con la ausencia de mecanismos de seguimiento post-intervención y la necesidad de ajustar los procedimientos a la complejidad de los contextos institucionales.
Jerarquización de Recursos Turísticos en el Parque Nacional Ñacunday, ParaguayHierarchization of Tourist Resources in Ñacun
Las políticas de turismo en Paraguay destacan el potencial del país para desarrollar destinos basados en la naturaleza y la cultura, atrayendo a interesados en la sostenibilidad ambiental y social. Esta investigación, de enfoque mixto con integración secuencial de métodos cualitativo y cuantitativo, tuvo como objetivo jerarquizar los recursos turísticos del Parque Nacional Ñacunday y su área de influencia para identificar oportunidades de desarrollo sostenible. Se aplicaron fichas de inventarios y criterios de jerarquización estandarizados por la Organización Mundial del Turismo y por el Centro Interamericano de Capacitación Turística para la recolección y análisis de datos. Fueron identificados ocho recursos turísticos: cinco naturales, incluyendo el destacado Salto Ñacunday, y tres culturales, como festividades y comunidades indígenas. Estos recursos se evaluaron según criterios de atractividad, accesibilidad, apoyo local, grado de uso, fragilidad y condiciones receptivas. El Salto Ñacunday resultó ser el principal recurso turístico, complementado por otros saltos de agua y recursos culturales. El estudio concluye que para fomentar un flujo constante de visitantes y aprovechar plenamente estos recursos, es necesario mejorar la infraestructura, accesibilidad y planificación. Estas acciones contribuirán al desarrollo económico y social de la comunidad local, así como a la conservación del patrimonio natural y cultural, alineándose con los objetivos de sostenibilidad en el turismo.
Selección de personal y rotación laboral en un call center
El estudio analiza la relación entre los métodos de selección de personal y la rotación laboral en un call center de Lima, Perú. La investigación siguió un enfoque cuantitativo, no experimental y descriptivo-correlacional, con una muestra de 50 extrabajadores. Los resultados, con alpha de Cronbach de 0.86 y 0.82 para las variables respectivas, evidenciaron una correlación negativa muy alta (ρ = -0.897). Se encontró que un mejor proceso de selección reduce tanto el desplazamiento básico (ρ = -0.877) como el compuesto (ρ = -0.892), confirmando una relación negativa significativa entre la rotación laboral y la adecuada selección de personal (ρ = -0,907). Estos hallazgos sugieren que la implementación de procesos de selección más rigurosos y efectivos puede ser una estrategia clave para reducir la rotación de personal en los call centers, contribuyendo así a la estabilidad operativa y la reducción de costos asociados a la contratación y capacitación continua.
Procedimientos de captación de estudiantes
La captación de estudiantes universitarios demanda enfoques innovadores frente a las dinámicas actuales. Esta investigación tuvo como objetivo principal analizar la relación entre los procedimientos de captación de la Universidad Nacional de Pilar (UNP), 2024 y su impacto en el comportamiento de la matrícula. Se empleó un estudio explicativo de enfoque mixto. La metodología incluyó a 490 estudiantes de primer curso y siete directores académicos. Para los estudiantes, se seleccionó una muestra de 217 unidades mediante afijación proporcional (confianza del 90 %, error del 5 %), mientras que a los directores se les aplicó un censo. Las técnicas de recolección fueron encuesta (cuestionario de 13 ítems, validado por expertos, α=0.784), entrevista a informantes claves y guía de análisis documental. Los resultados revelaron una asociación estadísticamente significativa (χ²=38.75, p=0.003) entre la facultad de origen, la completitud de la información percibida, los métodos de promoción utilizados y la tendencia de matriculación (2022-2024). Se concluye que la implementación de políticas institucionales estables es fundamental para fortalecer la difusión académica, optimizar la captación y fomentar la pertenencia y permanencia estudiantil.
Tecnologías implementadas en el proceso enseñanza aprendizaje, 2024
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje, es fundamental hoy día por las múltiples herramientas que puede brindar en el campo de las Ciencias Administrativas y Contables. Este trabajo tuvo como objetivo describir el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la Universidad Nacional de Pilar (UNP). El enfoque fue mixto, con un diseño observacional, de corte transversal. La población constituyó 390 estudiantes y 50 docentes. La muestra quedó definida por 160 unidades, con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5 %; para los docentes se aplicó un censo. Se utilizó encuestas y análisis documental (pre y post pandemia). Se observó una mejora significativa en la eficiencia académica, con una reducción de aplazados del 12,9% en 2019 al 6,0% en 2024. El 67,5% de los estudiantes reportó haber estado satisfecho con el uso de TIC básicas, como las plataformas de Gestión del Aprendizaje. No obstante, persistieron desafíos como las limitaciones en el acceso a internet (37,5%), la infraestructura insuficiente (61,25%), la capacitación docente parcial (53,76%) y la baja incorporación de herramientas tecnológicas pertinentes (16,88%). Si bien las TIC mejoraron la gestión académica y la satisfacción estudiantil, la escasa adopción de herramientas tecnológicas específicas del área de Contabilidad y Administración, limitó su proyección significativa.
Percepciones y prácticas docentes de los procesos evaluativos en ambientes virtuales en las carreras de grado
El objetivo de este estudio fue describir las características pedagógicas en los procesos evaluativos implementados en asignaturas virtuales en las Carreras de Grado en la Universidad Nacional de Villarrica del Espíritu Santo. Se analizaron en profundidad factores que caracterizan a una evaluación en un ambiente virtual, estrategias didácticas evaluativas, gestión de la evaluación y el seguimiento del estudiante. Se realizó un estudio de caso múltiple con enfoque mixto. Se observó las características evaluativas en las carreras de Licenciatura en Ciencias de la Educación e Ingeniería en Sistemas Informáticos. Los resultados muestran que las evaluaciones implementadas son innovadoras y variadas, pero se identificaron algunas limitaciones en cuanto a la claridad de los criterios de evaluación y la frecuencia de retroalimentación individualizada. Estos hallazgos sugieren la necesidad de fortalecer la formación docente en el diseño e implementación de las evaluaciones en ambientes virtuales.
Ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)
Actitudes y percepciones de los estudiantes de Medicina respecto a la investigación científica en su formación académica: un estudio exploratorio en Paraguay
La investigación científica constituye un componente esencial en la formación médica, ya que promueve el pensamiento crítico, la práctica basada en evidencia y el desarrollo académico. No obstante, las actitudes de los estudiantes hacia la investigación, así como las barreras percibidas, pueden influir negativamente en su participación activa en actividades científicas. El presente estudio exploratorio transversal incluyó a 100 estudiantes de medicina de distintos cursos académicos de Paraguay, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado que indagó datos sociodemográficos, actitudes hacia la investigación (6 ítems), barreras percibidas (8 ítems) y conocimientos básicos sobre investigación científica (8 preguntas de opción múltiple). La edad promedio fue de 22,35 años, el 51 % eran varones y el 82 % procedían del interior del país. Solo el 31 % manifestó estar de acuerdo con que la investigación debe formar parte del plan de estudios, mientras que otro 31 % expresó su desacuerdo. El 38 % consideró insuficiente la formación en investigación biomédica, y el 45 % señaló la falta de oportunidades como una barrera importante. En cuanto a conocimientos, se evidenciaron importantes vacíos: solo el 11 % definió correctamente la verdad científica, el 25 % identificó adecuadamente los principios de la redacción científica y el 29 % reconoció MEDLINE como una base de datos médica. Solo el 22 % había publicado un artículo científico. A pesar de las actitudes moderadamente favorables, persisten barreras significativas y un nivel limitado de conocimientos, lo que subraya la necesidad de fortalecer la formación en investigación mediante estrategias curriculares y apoyo institucional sostenido.
Necesidades humanas de los pobladores del Bañado Tacumbú, desde la perspectiva de sus líderes comunitarios. Asunción, Paraguay
Las necesidades humanas son carencias o requerimientos que experimentan las personas, que son fundamentales para su bienestar físico, psicológico y social. El objetivo fue analizar las necesidades humanas de los pobladores del Bañado Tacumbú de Asunción. Comunidad que, por sus características de vulnerabilidad, presentan demandas sociales y económicas específicas. Estudio de nivel descriptivo de enfoque cualitativo fenomenológico. Muestreo intencional, cuya muestra estuvo compuesta por pobladores líderes referentes del barrio que trabajan en distintas áreas organizativas de la comunidad. Se realizaron nueve entrevistas semi estructuradas. Como instrumento una Guía de preguntas abiertas, elaboradas en base a las categorías de análisis, percepción de la realidad social y económica de la comunidad, necesidades sentidas y mejoras introducidas en la comunidad. Las entrevistas fueron desgrabadas y transcriptas textualmente y volcadas en matrices de análisis. La participación de los sujetos ha sido en forma voluntaria previo consentimiento verbal. Los resultados revelan que los líderes comunitarios poseen formación académica y son conscientes de la situación de su comunidad. Las necesidades expresadas exigen respuestas estatales concretas y las mejoras en la comunidad son atribuidas al esfuerzo colectivo y a organizaciones locales. En concordancia con los teóricos de referencia se concluye que las necesidades son universales para el desarrollo de las personas para una existencia digna, por tanto, la sobrevivencia física y la autonomía personal son las condicionantes de cualquier acción individual según la cultura. Esta investigación aporta nuevos conocimientos sobre la realidad de la zona como una reseña histórica para los pobladores del Bañado Tacumbú.
Producción de Maíz (Zea Mays L) por Aplicación de Bioestimulantes
Hoy en día se busca alternativas de fertilización combinada para los cultivos con el fin de lograr mayores rendimientos de granos, en la búsqueda de las opciones se encuentra la aplicación de bioestimulantes. El objetivo de este trabajo fue evaluar el rendimiento del maíz Bt (zea mays) con utilización de bioestimulantes El experimento se realizó en el distrito de Eusebio Ayala, Departamento de Cordillera, cuyas coordenadas son Latitud 25°,27´37” S- longitud 56°,51´19” W. Se utilizaron 4 tratamientos constituidos por T1= testigo absoluto, T2= 20 ml de bioestimulante, T3= 30 ml de bioestimulante y T4= 40 ml de bioestimulante, con 4 repeticiones totalizando 12 unidades experimentales. El diseño utilizado fue de bloques completos al azar (DBCA). Se evaluaron la altura de planta, longitud de mazorca, peso de 1000 granos y rendimiento (kg/ha) fueron influenciados por la aplicación de bioestimulante encontrándose diferencia estadística en el ANAVA. El tratamiento T4 (40 ml. de bioestimulante) presento mayor altura de planta (2.2 m) y longitud de espiga con 22,46 cm. Ya en el peso de 1000 granos y el rendimiento, los tratamientos T3 (30 ml de bioestimulante) y el T4 (40 ml de bioestimulante) presentaron el mayor valor.
Fenómeno de las segundas víctimas en enfermeros de un servicio de cuidados críticos de adultos en Paraguay. 2025
Introducción: El fenómeno de las segundas víctimas hace referencia a las consecuencias emocionales, psicológicas y profesionales que experimentan los trabajadores de salud tras un evento adverso. Este impacto es particularmente relevante en contextos de alta exigencia como las unidades de cuidados críticos. Objetivo: Describir la frecuencia y características del fenómeno de las segundas víctimas en profesionales de enfermería de un servicio de cuidados críticos de adultos de un Hospital Público de Paraguay, en el año 2025. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal, con enfoque cuantitativo. Se incluyeron 88 profesionales de enfermería mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un instrumento estructurado, validado por expertos, que indagó aspectos sociodemográficos, experiencias de eventos adversos, impacto emocional, apoyo institucional y estrategias de afrontamiento. El análisis se realizó con SPSS v.23. Resultados: El 55,7 % de los participantes reportó haber estado involucrado en al menos un evento adverso en los últimos tres años. Las emociones más frecuentes fueron ansiedad 38,7 %, tristeza 38,7 %, miedo (24,5 %) y culpa (22,4 %). El 100 % de quienes vivieron un evento adverso refirieron alguna afectación en su desempeño laboral, siendo leve en el 38,7 % y significativa en el 26,5 %. El 55,1 % buscó contención en colegas y solo el 22,4 % recibió apoyo institucional formal. El 36,7 % afirmó que su institución no cuenta con protocolos para apoyar a segundas víctimas y el 34,7 % lo desconocía. Conclusión: El fenómeno de las segundas víctimas está presente de forma mayoritaria entre los enfermeros del servicio de cuidados críticos. Se evidencian necesidades de contención emocional y fortalecimiento de estrategias institucionales para su abordaje.
Competencias Digitales Docentes y Tutorías del TFG en Ingeniería en una Universidad Pública en Paraguay
En el contexto de la transformación digital de la educación superior, este estudio analiza las competencias digitales docentes y las prácticas tutoriales en los Trabajos Finales de Grado (TFG) en carreras de ingeniería de una universidad pública paraguaya. A través de un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental, se aplicó un cuestionario estructurado a 51 docentes tutores, con el propósito de identificar el nivel de conocimiento sobre plataformas virtuales, la frecuencia de uso de herramientas tecnológicas, la percepción del impacto de las TIC en la calidad tutorial, su influencia en el rezago académico y las principales dificultades en su implementación. Los resultados evidencian que el 82 % de los tutores posee un conocimiento moderado o alto sobre plataformas digitales, y el 45 % las utiliza con frecuencia en el acompañamiento académico. Asimismo, el 86 % considera que las TIC mejoran la calidad de la tutoría, y el 88 % afirma que contribuyen a reducir el rezago académico. No obstante, se identifican barreras como la falta de capacitación (41 %), la sobrecarga laboral (25 %) y la resistencia estudiantil (18 %), que limitan la apropiación tecnológica plena. El estudio concluye que fortalecer las competencias digitales docentes y mejorar las condiciones institucionales son factores clave para consolidar la transformación digital en la tutoría de TFG. Se recomienda implementar programas de formación continua, políticas de apoyo tecnológico y futuras investigaciones con enfoque cualitativo para profundizar en las experiencias tutoriales. Este trabajo representa un aporte original al abordar empíricamente la dimensión tutorial en carreras técnicas, en un contexto nacional poco explorado.
Depredación de una oruga (Lepidoptera: saturniidae) por la avispa polybia jurinei de saussure, 1854 (Hymenoptera: Vespidae)
El propósito de este trabajo es la depredación de una oruga (Lepidoptera: Saturniidae) por la avispa Polybia jurinei de Saussure, 1854 (Hymenoptera: Vespidae). Las avispas sociales desempeñan importantes servicios ecosistémicos, como la regulación trófica y el control biológico de plagas agrícolas, incluidas las larvas de Lepidoptera. Sin embargo, hay poca información sobre la dieta y el comportamiento alimentario de algunas especies, como Polybia jurinei de Saussure. De esta manera, el objetivo de este estudio es documentar la depredación de una oruga (Lepidoptera: Saturniidae) por esta especie de avispa social sobre una planta ruderal, Crepis japonica (L.) DC. (Asteraceae), en el sur del estado de Minas Gerais. La observación se realizó de manera ocasional en noviembre de 2024 y se describió el comportamiento depredador. Este trabajo añade información sobre el comportamiento depredador de este véspido, y estudios futuros podrán indicar la frecuencia e impacto de la depredación de P. jurinei sobre orugas.
Preferencias académicas y vocacionales: análisis longitudinal en el colegio italiano Santo Tomás, Año 2024
La elección de una carrera académica o vocacional representa un punto de inflexión en la vida de los jóvenes, ya que define en gran medida su futuro profesional y personal. Esta decisión no se da en el vacío, sino que responde a una compleja red de influencias sociales, culturales, económicas y laborales. En el caso del Colegio Privado Subvencionado Italiano Santo Tomás, la presente investigación analiza las preferencias académicas y vocacionales de sus egresados durante el año 2024, con el fin de comprender cómo dichos factores condicionan sus elecciones. El estudio adopta un enfoque longitudinal de tipo mixto, que combina herramientas cuantitativas (encuestas sociodemográficas) y cualitativas (entrevistas semiestructuradas), permitiendo una visión integral del fenómeno. Se examinan especialmente variables como el nivel socioeconómico de las familias, el capital educativo de los padres, la identidad cultural, las expectativas familiares y las tendencias del mercado laboral. Los resultados revelan que estas variables interactúan de manera dinámica en la toma de decisiones, reflejando tanto motivaciones personales como presiones externas. Asimismo, se observa una evolución generacional en las elecciones de carrera, vinculada a cambios sociales, económicos y a la transformación del entorno laboral. Este análisis resulta fundamental para el diseño de políticas de orientación vocacional más pertinentes, capaces de acompañar a los estudiantes en la construcción de trayectorias académicas conscientes, realistas y alineadas con sus contextos y aspiraciones.
La competencia en la educación superior: estudio del modelo de porter en la Universidad Nacional de Pilar (2024)
En el contexto dinámico y altamente competitivo de la educación superior en Paraguay, la Universidad Nacional de Pilar (UNP), institución pública creada por la Ley N.º 529/94, enfrenta el desafío de sostener su posicionamiento estratégico frente a la creciente oferta académica en la región. El presente estudio adopta el modelo de las cinco fuerzas de Porter como marco teórico-analítico para examinar el entorno competitivo que rodea a la UNP, considerando las amenazas de nuevos entrantes, el poder de negociación de proveedores, el poder de elección de los estudiantes y sus familias, la aparición de alternativas formativas (sustitutos), y la intensidad de la rivalidad entre instituciones del sector. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, integrando métodos cualitativos y cuantitativos. Se emplearon entrevistas semiestructuradas con actores institucionales clave (directivos, docentes y coordinadores) y cuestionarios aplicados a una muestra de estudiantes de distintas facultades. Los resultados evidencian una competencia creciente por parte de instituciones privadas y programas de educación no universitaria más flexibles, así como un notable empoderamiento del estudiantado en su capacidad de elección. No obstante, la UNP conserva fortalezas específicas en carreras estratégicas de oferta limitada en el mercado regional, consolidando su valor diferencial en ciertos nichos académicos.
Diagnóstico para la formación docente inclusiva en laboratorios de ingeniería: una propuesta desde el DUA
Este estudio, titulado Diagnóstico para la formación docente inclusiva en laboratorios de ingeniería: una propuesta desde el DUA, abordó la necesidad de capacitar a docentes de laboratorios técnicos en educación inclusiva dentro del contexto de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (UNA). Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y alcance exploratorio, con el propósito de relevar las percepciones, experiencias y necesidades formativas del cuerpo docente. Se aplicó una encuesta estructurada y anónima, validada por expertos, a una muestra intencional de seis docentes de laboratorios de electrónica con más de cinco años de experiencia profesional. La recolección de datos se llevó a cabo en abril de 2025 y el procesamiento de la información se realizó mediante análisis estadístico descriptivo con apoyo del software Microsoft Excel. Los resultados indicaron un escaso nivel de formación previa en educación inclusiva, así como la existencia de barreras físicas, metodológicas y actitudinales en los espacios de laboratorio. No obstante, los docentes demostraron alto interés por formarse en estrategias pedagógicas inclusivas y tecnologías accesibles. Se concluyó que es urgente implementar programas de capacitación específicos para entornos técnicos universitarios, fundamentados en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y metodologías activas, como base para promover ambientes de aprendizaje más equitativos y accesibles en la formación en ingeniería.
educación inclusiva, laboratorios de ingeniería, docencia universitaria, Diseño Universal para el Aprendizaje.
Productos no tradicionales de la economía paraguaya: dinamismo de la exportación de productos de base tecnológica. Años 2014-2024
Los últimos desafíos económicos han impulsado la necesidad de fortalecer las economías a través de la diversificación productiva y la promoción de bienes no tradicionales, apostando a la creación de empresas de bases tecnológica. En ese sentido, la investigación tiene como objetivo analizar las características de las exportaciones paraguayas sobre todo de los bienes de base tecnológica, así como su peso relativo en la economía en el periodo 2014-2024. Para ello, se empleó una metodología mixta, que incluyó el análisis de bases de datos de exportación por categoría de bienes, utilizando fuentes estadísticas del Banco Central del Paraguay y organismos multilaterales. Los resultados evidencian que los bienes de base tecnológica presentan menos del 1% del total exportado durante el periodo analizado, aunque se observó un dinamismo creciente en la etapa del post Covid19. Se concluye que el fortalecimiento de las políticas públicas orientadas a la promoción y fomento de la investigación y el desarrollo (I+D) e innovación, junto con la formación de capacidades y talento humano, es fundamental para incrementar la participación de estos bienes en la economía Paraguay.
Percepción del Feng Shui en académicos universitarios del Paraguay
El objetivo general trata de determinar el grado de conocimiento y percepción del Feng Shui en la comunidad educativa paraguaya. Se basó en el enfoque cuantitativo, no experimental, transeccional y descriptivo. Un total de 433 colaboradores académicos de una universidad privada en Paraguay fue conformado como la población con una muestra de 157 participantes. La tasa de respuesta fue del 84% (132 participantes), pero solo se analizaron el 58% (76) de las respuestas, por conocer sobre el tema. Los criterios de inclusión fueron a académicos de la universidad analizada, activos y con participación voluntaria. Se empléo la encuesta mediante un cuestionario compuesto por 3 dimensiones (Creencias e Implementación del Feng Shui [D1], Importancia del Feng Shui [D2] e Impacto Percibido del Feng Shui [D3]), 3 indicadores y 11 ítems (Conocimiento y Aplicación [CA-4], Contexto Laboral [CL-3] y Percepción de beneficios [PB-4]) por conveniencia en el 2024. Los resultados indican que las medias de las tres dimensiones son bastante equilibradas: Creencias e Implementación del Feng Shui (x̄=2,9), Importancia del Feng Shui (x̄=2,7) e Impacto Percibido del Feng Shui (x̄=2,2) y los ítems relacionados con el Feng Shui en el indicador PB obtuvieron una puntuación alta (x̄=3,7), mientras que el ítem CL3 recibió la puntuación más baja (x̄=2,5). Se concluye que el Feng Shui es conocido por los encuestados, pero su aplicación laboral genera escepticismo. No obstante, se percibe un impacto positivo en el clima organizacional y la eficiencia. Su adopción requiere mayor sensibilización para fomentar su aceptación en el entorno empresarial.
Percepción de la congestión del tráfico vehicular y su influencia en el rendimiento y bienestar de los estudiantes universitarios de una universidad privada en la ciudad de Asunción, Paraguay, 2024
La congestión del tráfico vehicular representa una problemática creciente en Paraguay, con efectos negativos en la sociedad y la calidad de vida de las personas. La presente investigación se centra en analizar la percepción de los estudiantes de una universidad privada sobre la congestión del tráfico vehicular y su influencia en el rendimiento y bienestar académico en el año 2024. Con relación a la metodología, se ha optado por el enfoque mixto complementado por el alcance descriptivo no experimental y corte transversal. Se ha seleccionado una muestra por conveniencia que se compone de 63 estudiantes, a quienes se ha administrado una encuesta anónima como instrumento de recolección de datos. Los resultados indican que los estudiantes se encuentran muy expuestos a la congestión del tráfico vehicular debido a la asistencia diaria a la universidad y la utilización de automóviles y transporte público. Por otro lado, se identificó que la congestión del tráfico vehicular afecta moderadamente el rendimiento académico de los estudiantes. Finalmente, a partir de la percepción estudiantil, se concluye que una mayor inversión en infraestructura vial y el mejoramiento del sistema de transporte público son factores clave para mejorar el desplazamiento urbano, no solo en la ciudad de Asunción, sino también en otras ciudades del país.
La semiótica como eje de la investigación cualitativa: Un análisis bibliométrico
Este artículo explora la intersección entre la semiótica y la investigación cualitativa, destacando sus roles complementarios en la comprensión de fenómenos sociales complejos. A través de un análisis bibliométrico, se analiza cómo los marcos semióticos pueden enriquecer las metodologías cualitativas, proporcionando una comprensión más profunda del comportamiento del consumidor y las narrativas culturales. Se realizó una búsqueda en bases de datos científicas de alto impacto, como Scopus y Web of Science, utilizando operadores booleanos y filtros específicos para garantizar la relevancia y calidad de las publicaciones, priorizando aquellos en revistas científicas indexadas y accesibles, asegurando así la rigurosidad de cada estudio. Como resultado se reveló que la semiótica es relevante en la investigación cualitativa, destacando su complementariedad, enriqueciendo esta disciplina, la semiótica ofrece un marco para analizar símbolos culturales y sus significados, permitiendo desentrañar las complejidades culturales. Se concluye subrayando la importancia de la semiótica como un eje crítico en la investigación cualitativa.
Detección del estado de salud de la lechuga basada en visión por computadora
La identificación temprana de problemas en la salud de las plantas es clave para un manejo agrícola eficiente y sostenible. No obstante, los métodos tradicionales de inspección visual no son viables a gran escala. Por ello, este trabajo propone un sistema automático de detección del estado de lechugas mediante el uso del detector de objetos YOLOv5. El modelo fue entrenado con una base de datos de 144 imágenes de lechugas, capturadas en la granja BIOAlverde (Sevilla, España), clasificadas en dos categorías: en buen estado y en mal estado. Las imágenes fueron etiquetadas manualmente, y el modelo se entrenó aplicando técnicas de aumento de datos, ajuste de hiperparámetros y validación cruzada para mejorar la precisión. Los resultados obtenidos demuestran un alto desempeño del sistema. Para lechugas en buen estado, se alcanzó una precisión del 97,9%, un recall del 99,3% y un mAP del 99,5%; mientras que, para lechugas en mal estado, la precisión fue del 95,8%, el recall del 100% y el mAP del 99,5%. En conclusión, el sistema propuesto representa una herramienta eficaz para la detección automática del estado de las lechugas, contribuyendo al desarrollo de una agricultura de precisión mediante la optimización del uso de recursos y la detección oportuna de problemas en los cultivos.
El Funcionamiento familiar como predictor de la agresividad en adolescentes
Esta investigación muestra el rol predictor del funcionamiento familiar sobre la agresividad en adolescentes peruanos. Los enfoques teóricos que sustentan el estudio, son la teoría Estructural del funcionamiento familiar de Minuchin y la teoría de la agresividad de Buss. El estudio es de carácter cuantitativo, diseño no experimental, transversal y predictivo. La muestra fue no probabilística, con 266 adolescentes. Se utilizó el Test APGAR familiar y el Cuestionario de Agresividad. Los resultados demuestran que el funcionamiento familiar predice significativamente la agresividad en los adolescentes. El modelo, explica un 23,3 % de la variancia, destacándose el peso predictivo de la funcionalidad familiar; asimismo, existen diferencias en el perfil general del funcionamiento familiar según género, a diferencia de la agresividad, donde no hay diferencias. Por otro lado, la asociación entre las variables fue estadísticamente significativa. A partir de los resultados, se concluye que se pueden plantear intervenciones que contemplen los factores predictores de mayor incidencia sobre la agresividad durante la adolescencia, planteando acciones de prevención de la agresividad y promoción del funcionamiento familiar.
Primer reporte de chinche de encaje Gargaphia lunulata (Hemiptera: Tingidae) en Sicana odorifera (Cucurbitaceae)
El kurugua (Sicana odorifera) es una planta trepadora herbácea de la familia Cucurbitaceae, que es valorada tanto como ornamental como en medicina alternativa. Sus frutos, que poseen un sabor similar al melón, pueden consumirse frescos o se utilizan en una variedad de platos, tanto dulces como salados. Recientemente ha habido un aumento en la presencia de insectos en sus hojas, generando daños económicos significativos en su producción, y se ha podido identificar por primera vez en Paraguay al insecto, asociado al kurugua, conocido comúnmente como la chinche de encaje Gargaphia lunulata (Hemiptera: Tingidae), cuyos adultos y ninfas causan perforaciones sobre la superficie inferior de las hojas, alimentándose de la savia de la planta.
Financiamiento en la Educación Superior: Un estudio bibliométrico de los costos de titulación
El financiamiento de la educación superior, especialmente los aranceles universitarios, representan un desafío para los estudiantes e instituciones. El propósito de este estudio es proporcionar una base sólida para el desarrollo de políticas más equitativas y sostenibles en el sistema educativo. Para ello, se realizó un análisis bibliométrico de 730 artículos indexados en la Web of Science (WoS), publicados entre 1985 y junio de 2024, utilizando programas VOSViewer y Bibliometrix. Los resultados revelaron que las publicaciones se concentran en 30 revistas, destacando “BMC Medical Education”, y que Estados Unidos lideró la producción científica. El autor más citado fue Claire Callender y las palabras clave predominantes encontradas fueron “Higher Education”, “Education” y “Students”. Este estudio evidenció el creciente interés en los modelos de financiamiento universitario, destacando su impacto en la accesibilidad, calidad y sostenibilidad del sistema educativo. Se concluyó que es crucial avanzar hacia modelos financieros más inclusivos y eficaces.
Secado solar con control de temperatura de aire de vegetales y productos elaborados de alimentación fisiológica saludable
En el presente trabajo se expone los resultados obtenidos de los ensayos experimentales de secado solar de vegetales y productos elaborados de alimentación fisiológica saludable. Se obtuvieron resultados alentadores de los ensayos realizados, para diferentes condiciones climáticas. El control de temperatura del aire de secado funcionó correctamente, no superando la temperatura de 45ºC, de manera tal de conservar la calidad nutricional de los vegetales y productos elaborados. Además, se realizaron ensayos fisicoquímicos a los vegetales y productos elaborados antes y luego del proceso de deshidratación, como ser: humedad, nitrógeno, potencial de pardeamiento, polifenoles totales y capacidad antioxidantes. Los resultados derivados de este estudio, proporcionan información para predecir y controlar los cambios en la calidad de productos deshidratados. El proceso de secado, que asegura como valor máximo la temperatura del aire de secado de 45ºC, resulta adecuado para la conservación de los alimentos manteniendo las características nutricionales de los mismos y generando un escaso costo de calidad en términos de pardeamiento.